А у вас есть человек, которому вы сможете рассказать все
Обычно на такой вопрос все утвердительно кивают. Но я уверена в обратном.
Все-все рассказать о себе сложно. А порой, невозможно.
Я такой провокационный вопрос люблю задавать ребятам на встречах. Вот на днях встречалась со студентами Пермского института РЭУ им. Г.В. Плеханова и опять об этом спросила.
Все радостно и утвердительно закивали головами:
— Да!
— Все-все можете рассказать? — допытывалась иезуитски я. — Вот прямо все?
— Да! — также уверенно ответили ребята.
— Ладно, — не унималась я. — Давайте проверим. Я вам прочитаю рассказ, а потом вы мне скажите, рассказали бы вы такое своей маме или тому человеку, которому вы все можете рассказать.
Рассказ этот вот, кстати:
История эта совершенно реальная, со мной поделилась мама главного героя этой истории. И разрешила написать. Но в истории я поменяла все, чтобы главный герой не переживал, что кто-то его узнает.
Ну потому что история эта, даже главный герой согласился, очень поучительная.
Причем поучительная она не только для него, а скорее для его мамы. Так бывает. Что воспитывая ребенка мы учимся сами.
Рассказ я прочитала. Ребята реагировали, как я и ожидала: сначала им было скучновато, потом, когда на сцене появился ГГ (главный герой) заинтересовались, потому что он их возраста, когда появилась история о несчастной любви, заинтересовались еще больше, а когда ГГ сознался маме в пагубной страсти, а мама (вот тут я остановлюсь и не стану пересказывать рассказ).
И первое, что спросили они меня после чтения рассказа:
— А что, разве в рассказе можно использовать такие слова? Разве в литературе можно разговаривать сленгом?
— Да, — сказала я. — Раз я пишу о человеке вашего возраста, смешно предположить, что, даже если он, например, учиться в институте Плеханова, то он общается в обычной жизни высоко литературным языком середины 19 века. Так ведь? Не обращается ведь он к маме «дражайшая маменька, извольте пройтись со мной».
— Хи, хи, хи, — тут же опробовали такое обращение студенты.
— А теперь, я спрошу, — сказала я. — Ну что, рассказали бы такое маме?
— Нет, — твердо ответили дети, ну как минимум, половина.
Ну, поговорили мы, почему «нет», а кому бы рассказали. А чтобы делали. Потом с помощью филолога и преподавателя литературы Елены Тютиной перешли к обсуждению того, что вот такими они должны быть родителями, как мама в рассказе. На что уже хихикнула я:
— Вы только вспомните об этом, — рассмеялась я, после того как молодые люди рьяно мне доказывали, какими они будут психологически грамотными, лояльными и демократическими родичами, — вспомните об этих своих словах лет через двадцать. А то, сто процентов, ваши родичи также думали, как вы. А уж что получилось, то получилось.
А потом преподаватель литературы, иначе он не преподаватель, задала сакраментальный вопрос:
— Так, дети, а теперь ответьте мне на вопрос «что хотел сказать автор этим произведением»?
Тут я нервно захихикала и вспомнила свои школьные уроки литературы.
«Что хотел сказать автор»?
